Программа обучения включает в себя:
Программа занятий студии живописи и творчества ставит целью пробуждать и укреплять интерес и любовь к изобразительной деятельности, искусству, развивать эстетические чувства и понимание прекрасного; совершенствовать изобразительные способности, вкус, наблюдательность, творческое воображение и мышление, расширять и углублять возможности творчества.

• Знакомство с произведениями искусства, обсуждения их, знакомство с жанрами живописи
• Декоративно-прикладное искусство
• Знакомство с художественными средствами изобразительного искусства в разных его видах, обращение ко всем аспектам зрительного восприятия (объем, пластика, цвет, фактура, перспектива и пр.)
• Композицию
• Графику
• Живопись
• Пластику (лепка)
• Коллаж

Задачи:
Занятия в нашей студии направлены на развитие воображения ребенка, нестандартного использования различных предметов и материалов.Особое внимание уделяется приобретению умений и навыков, которые могут быть использованы в практической деятельности.

Программа занятий построена на принципах усвоения “от простого к сложному” и закрепления полученных знаний, умений и навыков. В студии проводятся выставки детских работ и награждения лучших художников на праздничных мероприятиях.

Как проходят наши занятия:
Занятия проходят в доброжелательной и спокойной обстановке с большим разнообразием материалов. В ход идут краски, мелки, пластилин, солёное тесто, цветная бумага, природный материал и… всё, что угодно! Наша задача – научить каждого малыша делать красивые вещи самостоятельно, вырабатывать свой индивидуальный стиль и не копировать чужие методы!
Цель занятий:

• свобода и радость творчества
• развитие фантазии;
• умение играть
• раскрытие индивидуальности
• развитие мелкой моторики рук

Многие родители понимают, что знание иностранного языка стало необходимым элементом образованности. Ребёнок, владеющий иностранным языком, лучше реализует свои возможности и добьётся больших успехов в учёбе и в жизни.

Польза изучения языков очевидна, тем более что ученые выяснили, что если вы владеете одним, двумя языками – дальнейшее обучение идет гораздо проще. Психологи положительно отзываются о возможности обучения детей дошкольного возраста иностранным языкам, ведь это еще одна возможность развития памяти, мышления и речи.

То, что ребенку необходимо запомнить слова, которые не имеют смысловых ассоциаций с родным языком, как нельзя лучше тренирует память и учит воспринимать мир нестандартно. Гибкость мышления чрезвычайно ценится в наше время, несомненно, такой навык пригодится ребенку, который вскоре начнет обучение в школе.

Для детей дошкольного возраста польза от групповых занятий языком еще более очевидна, т.к. на уроках дети учатся общаться и контактировать с окружающими. Умение разделять информацию и мыслить на более чем одном языке – то к чему стоит стремиться.

Музицирование способствует развитию музыкальной памяти, внимания, фантазии, творческих способностей. Когда ребёнок слышит и сопоставляет звучание разных музыкальных инструментов, развивается его мышление, аналитические способности. Игра на музыкальных инструментах развивает мелкую мускулатуру, моторику пальцев рук.
Один из наиболее эффективных способов обучения игре на музыкальных инструментах — это индивидуальные занятия с преподавателем. Всё внимание учителя принадлежит одному ребёнку. Учебный процесс строится с учетом уровня подготовки ученика.
Наши педагоги — музыканты высокой квалификации с большим педагогическим и концертным опытом помогут как освоить базу, так и углубиться в тонкости виртуозного владения инструментом – фортепиано, кларнет, флейта, саксофон.

Рукопашный бой – это вид спортивного единоборства, заимствовавший многое из карате и джиу- джитсу, его используют не только в спортивных соревнованиях, но и для самообороны. Рукопашный бой для детей является эффективной системой освоения приемов защиты и нападения. Основной упор при занятиях детской самообороной делается в первую очередь на ловкости, гибкости и координации движений, физической силы и выносливости. Являясь основой всего дальнейшего обучения детей рукопашному бою, эти качества нуждаются в постановке и проработке в первую очередь. Также на занятиях детской самообороной мы обращаем внимание на развитие таких качеств, как самодисциплина, ответственность за себя и других, выработка логического мышления и чувства команды, когда общий результат не менее важен, чем личный результат каждого.
Что дают тренировки детям
САМООБОРОНА И САМОЗАЩИТА.
Очевидно, что говорить о детской самообороне, как об эквиваленте взрослой невозможно. В силу своих небольших размеров и сил ребенок не сможет сдержать агрессию взрослого человека. Не всегда дети могут адекватно оценить и степень агрессии со стороны сверстников. Поэтому на своих тренировках по самообороне мы даем детям проявлять собственную фантазию и изобретательность при решении некоторых ситуаций и задач, которые ставит инструктор, а также стремимся, чтобы ребенок проявлял гибкость ума, попадая в любые ситуации. Не идти силой против силы, но уметь выбрать слабое место и действовать в нужный момент - вот принцип, на котором строится мышление ребёнка, когда он хочет защитить себя. Так же мы стараемся рассказывать и наглядно показывать возможные опасные для ребенка ситуации и предлагать примеры решений этих ситуаций. Все это подталкивает ребенка к осмыслению своего поведения и поведения окружающих, помогает реже попадать в опасные ситуации.
ЗДОРОВЬЕ, СИЛА, ОБЩЕЕ ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ.
Плохая экология, стрессы, а главное отсутствие достаточной и регулярной физической нагрузки не дают нашим детям стать сильными и волевыми, зачастую являются причиной многих заболеваний. Тотальное увлечение компьютерными играми создает у ребенка ложную уверенность в своей непобедимости и своих умениях. Вся атрибутика компьютерных игр, различное оружие, защиты, удары производимые одним нажатием клавиши отрывают ребенка от реальности. В жизни ребенок оказывается беззащитен даже в простой ситуации, потому что в жизни нельзя «сохраниться», а потом начать все сначала. Каждый начинающий заниматься рукопашным боем ребенок очень быстро начинает видеть различия между реальностью и тем, что нам навязывают в боевиках и компьютерных играх. Этот результат является первым положительным показателем. Все дети становятся более собранными, сильными и выносливыми, им легче выполнять сложные движения и комплексы упражнений.
УВЕРЕННОСТЬ В СЕБЕ, СПОКОЙСТВИЕ.
Очень часто излишняя агрессивность и нервозность у детей обусловлена чувством собственной незащищенности, неуверенности в себе или окружающих. Такой ребенок невольно начинает провоцировать окружающих своими действиями на совершение каких-либо поступков. При помощи этого он старается подчеркнуть свою значимость, способность влиять на окружающих и ситуацию, почувствовать свою ценность, не всегда представляя всех возможных последствий своих действий. Поражение или осуждение окружающих в таких случаях дети воспринимают как трагедию, могут впасть в истерику, даже причинить себе вред.